DESDE CADA CASA CON SUS MASCOTAS... EN EL DÍA DEL ANIMAL!!!

A BAILAR SE DIJO...

CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD... DURANTE EL DÍA EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR PUBLICA EN EL GRUPO DE DOCENTES PARA QUE A SU VEZ ENVÍEN A LOS NIÑOS...MUESTRA DE LAS ESTRELLAS DE LA ESCUELA PRIMARIA 133.

DURANTE EL PROGRAMA DE RADIO ONLINE TAMBIÉN SE PRESENTÓ LA ACTIVIDAD.

HERMOSA INICIATIVA!!!

DE NUESTROS PROFESORES PARA NUESTROS PEQUES!!!

NUESTRAS VOCES... TODAS LAS VOCES...

HOY MIÉRCOLES 18 HS... SEGUNDA EMISIÓN... ESCUCHATE... ESCUCHANOS...


         http://mixlr.com/escuelaprimaria133/

ACÁ SEGUIMOS Y A ELONGAR DESPÚES.

 

A JUGAR TODOS!!

CONSEJOS PARA TERMINAR EL DÍA...

PARA CULMINAR UNA JORNADA DE MUCHAS CONSULTAS..


 DE DESCUBRIR Y DESCUBRIRNOS...

IMPACTANTES ESTADÍSTICAS DEL BLOG

QUERIDAS FAMILIAS: ESTOS DATOS NOS ESTIMULAN A CONTINUAR COMPARTIENDO LA CALIDAD DE TRABAJO QUE GENERAN NUESTROS QUERIDOS DOCENTES.

CASI 26000 VISITAS!!!!

Y VAMOS POR MUCHAS MÁS.

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA PARA PRIMER CICLO

Actividad 1

Imagina dos personajes (uno podés ser vos!)

Para crearlos pensá...

➡️Cómo son?

➡️ Cómo están vestidos?

➡️Usan algo especial como un sombrero, algún peinado, accesorios grandes?

➡️Tienen superpoderes?

➡️Qué hacen?

➡️Son adultos o niños?

➡️Son buenos o malos?

-Dibujalos!!!

-Si alguien te ayuda, escribí al lado la lista de todo lo que imaginaste sobre ellos y sus nombres!

*Duración: 1 clase

MENCIÓN ESPECIAL...

ESTÁS... ESTAMOS...

LA MEJOR VACUNA ES LA SOLIDARIDAD!!!

CERRANDO LA SEMANA NOS LLEGA EL SIGUIENTE MIMO...

FELICITACIONES A SAMIRA Y A SU FAMILIA POR ESTA SEMANA DE 
TRABAJO DIFERENTE Y DE PERMANENTES APRENDIZAJES.

EN EL DÍA DEL LIBRO... NUESTRO BIBLIOTECARIO

PRODUCIENDO ESTE DELICIOSO AUDIOVISUAL 

PARA LOS MÁS CHIQUITOS.

PRACTICANDO PRACTICANDO...1 2 3

MUY PRONTO LAS NUEVAS ACTIVIDADES DE...

NUESTROS QUERIDOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA!!!! 

TAMBIÉN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS!!!!

A SEGUIR ENSEÑANDO, APRENDIENDO Y COMPARTIENDO!!!!

MUY FELICES POR LA PRIMERA EMISIÓN...

Y ASUMIMOS, DESDE EL PRIMER MINUTO DE FINALIZADO EL PROGRAMA, EL COMPROMISO DE MEJORARLO EN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE SONIDO Y CONECTIVIDAD.

HUMILDES Y PERSEVERANTES: QUEREMOS  CONTAR QUE EL SISTEMA DE TRANSMISIÓN REPORTÓ MÁS DE 700 FAMILIAS OYENDO LA TRANSMI!!!!

¡¡INMENSA RESPONSABILIDAD PARA LA  CONTINUIDAD DE LA PRIMARIA133RADIO  ONLINE

5...4...3...2... y falta tan poco!!!

CUIDARNOS PARA CUIDAR A TODOS!!!

PARA LOS MÁS CHIQUITITOS...

Y PORQUÉ NO...PARA LOS MÁS GRANDECITOS QUE TRANSITARON SU JARDÍN DE INFANTES EN EL 1003... EN EL JARDÍN PEQUEÑO GRANDES HÉROES UNA SORPRESA MUY ESPECIAL.

GRACIAS JARDÍN 1003!!! 
NOS CUIDAMOS!!!! PARA CUIDAR A TODOS!!!

INMENSO..MARAVILLOSO...GRACIAS POR ESTAR ALLÍ !!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=wMUkJj_2aJc&feature=youtu.be

LEONARDO, NUESTRO BIBLIOTECARIO, NOS CUENTA UN CUENTO...CONTADO!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=8Vr4mDaJOSA&feature=youtu.be

QUERIDAS FAMILIAS.... LAS ESPERAMOS...

PARA RETIRAR LOS LIBROS PENDIENTES EL DÍA VIERNES 17 DE ABRIL DE 13 A 16HS.

HAGAMOS TODOS UN ESFUERZO PARA QUE NUESTROS PEQUES TENGAN A MANO SUS NECESARIOS LIBROS!!!

 

CON LAS MANOS EN LA MAZAAA...

ANTE LAS DIVERSAS PROPUESTAS DE LAS DOCENTES DE PRIMER AÑO...

NUESTROS PEQUES MUESTRAN SUS TRABAJOS...

APORTE PEQUEÑO PERO INMENSO EN CALIDEZ DE VANESA PROFESORA DE INGLÉS...

CON LA INTENCIÓN DE FORTALECER EL VÍNCULO EN ESTAS CIRCUNTANCIAS INDESEADAS E IMPENSADAS... 

NUESTROS DOCENTES SE LAS INGENIAN PARA LLEGAR A LOS PEQUES... DE PASO APRENDEMOS LOS GRANDES TAMBIÉN!!!

 

https://youtu.be/xrbMyCibuak

ENTREGA DE LIBROS EN LA ESCUELA 133

Los libros sirven para la búsqueda de conocimiento y para aumentar la cultura, para entretener, enseñar y difundir. 
Los libros sirven para trascender fronteras, diversificar opiniones y acercar a la gente al conocimiento.

Y NUESTRA ESCUELA PRIMARIA NUEVAMENTE ESTUVO DONDE TIENE 
QUE ESTAR...CON NUESTRAS FAMILIAS...NUESTROS PEQUES

A DISFRUTARLOS!!!

QUEDATE EN CASA!!!

TANTAS VECES COMPARTIENDO...

Y HOY NOS TOCA CUIDARNOS

 PARA CUIDAR A TODOS!!!!

PROPUESTA PARA NUESTROS EGRESADOS 2020...PEQUES DE SEXTO !!!

NUESTRO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA NOS REALIZA LA PROPUESTA PARA LOS EGRESADOS 2020:

 ¨en un pedazo de tela, más o menos de 10x10cm escribí tu nombre y lo coloreas  a tu gusto 

 ¡¡ con cada nombre haremos la bandera de egresados o la
bandera para el campament!!

NO TE QUEDES AFUERA!!

¨

MUCHA GENTE TEJIENDO UN MUNDO...EN EL QUE TODAS Y TODOS SEAMOS IGUALES DE IMPORTANTES!!

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA LOS PEQUES DE PRIMERO A QUINTO AÑO...

 ACTIVIDAD PARA LOS PEQUES DE PRIMERO A QUINTO AÑO!!!

NUESTROS QUERIDOS PROFESORES Y PROFESORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA PROPONEN LA CREACIÓN DE BARRILETES EN LOS HOGARES PARA REMONTARLOS AL VOLVER. 

JUGANDO... CREANDO... IMAGINANDO ESE NECESARIO REENCUENTRO EN LA QUERIDA ESCUELA PARA PONER LOS SUEÑOS A VOLAR.

Y NOS DEJAN ESTA ENSEÑANZA...

LA ESCUELA EN TIEMPOS DE CUARENTENA...SÍ!!

EN TIEMPOS DE CUARENTENA SE LLENÓ DE SOLIDARIOS.

SE LLENÓ DE DOCENTES: MAESTROS, PROFESORES SE LLENÓ CON AUXILIARES.
SE LLENÓ DE PAPÁS Y MAMÁS DE COOPERADORA Y COOPERATIVA DE TRABAJO. DE JÓVENES SOLIDARIOS SE LLENÓ.

LA TAREA ERA SENCILLA: AGARRAR UNA BOLSA Y LLENARLA DE ALIMENTOS PARA ARMAR EL BOLSÓN QUE SERÁ DESTINADO A LAS FAMILIAS. 600 BOLSONES SE ARMARON. TEMPRANO LLEGÓ EL PROVEEDOR. LA ESCUELA EN TIEMPO DE CUARENTENA HOY SE LLENÓ NUEVAMENTE PARA ASISTIR A LAS FAMILIAS.

VER A LOS DOCENTES Y AUXILIARES LES HIZO MUY BIEN A LAS FAMILIAS. SE LO VIÓ DIALOGAR SOBRE LAS TAREAS, LOS TRABAJOS Y LA ANGUNTIA DE ESTOS MOMENTOS INDESEADOS...INESPERADOS.

LA BOLSA QUEDÓ CHICA Y SUSANA, MAMÁ EMPRENDEDORA, NOS DONÓ 300 MÁS Y MEJORES. MÁS RESISTENTES. TAMBIÉN ALGUNOS CUADERNILLOS CON TAREAS PARA QUIENES CARECEN DE CONECTIVIDAD.

EN FÍN TAL VEZ SEA POCO, TAL VEZ.

PERO NUEVAMENTE LA ESCUELA SE LLENÓ DE VIDA!!!!

SE LLENÓ DE SOLIDARIDAD!!!! DE UNA MIRADA CON ESPERANZA Y SEGUROS QUE DE ESTA SALIMOS JUNTOS, CUIDÁNDONOS TODOS PARA CUIDAR AL OTRO!!!!!!!!!

IMPERDIBLE NOTA PERIODÍSTICA...ESCUELA Y CUARENTENA.

https://www.pagina12.com.ar/257353-la-escuela-en-tiempos-de-cuarentena

En esta crisis inesperada, podemos detenernos y preguntarnos a qué apuntamos con las tareas escolares ahora y cómo sostener una experiencia educativa por fuera de la escena grupal. ¿Les está resultando posible a las maestras y a los maestros acompañar a sus alumnos y alumnas en sus trayectorias escolares? ¿Es importante la cantidad de tarea? ¿Hay que cumplir con la misma cantidad de trabajos que se hacen en la escuela? ¿Los contenidos tienen que ser los mismos o necesitamos dar lugar a temas que nos atraviesan en este momento? ¿Se trata de llenar hojas del cuaderno o de proponer experiencias que permitan atravesar estos días de aislamiento físico sin aislamiento afectivo, de tender puentes para que los chicos se comuniquen, de hacer presente más que nunca el rol docente?

 

SIGUE LA INTERACCIÓN ESCUELA-FAMILIA...DOCENTE-ALUMNO!!!

YO? NO SALGO...VOS NO SALÍS!!!

CON TODO EL COLOR Y LA CREATIVIDAD NUESTROS PEQUES NOS ACONSEJAN DE ESTE MODO!!!!

 

NUESTROS PEQUES....

cuando las palabras están demás!!!!

PROGRAMA IDEAL PARA VIDEO CONFERENCIAS...

VAMOS POR MÁS...EN POCOS MINUTOS PODRÁS VERTE E ITERACTUAR CON MUCHOS ALUMNOS EN UNA CLASE  VIRTUAL...

NO TE QUEDÉS SIN VER EL VIDEO...SON MINUTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=T1kmBymQTs4

HERRAMIENTA IDEAL PARA EL PERÍODO DE AISLAMIENTO PREVENTIVO OBLIGATORIO.

https://www.youtube.com/watch?v=lzqex0u7850

EN ESTE ENLACE PODEMOS APRENDER

 EN BREVES PASOS CÓMO HACER 

UN AULA VIRTUAL.

TRABAJO Y TAREA PARA CUARTO B TURNO MAÑANA Y 5TO C Y D TURNO TARDE

HOLA CHICOS A LEER Y A TRABAJAR EN EL CUADERNO O CARPETA...

1.- Les proponemos que lean atentamente el siguiente cuento de Mercedes Pérez Sabbi. 

Hay fantasmas en mi cuarto

 

No sé quién apagó la luz; pero mi cuarto quedó oscuro. Debía avanzar; pero… ¿hacia 

dónde? Sentía la presencia de ellos acosándome en el silencio. Sí, lo sabía, estaban 

allí, en algún rincón mirándome desde arriba o al ras del piso. Un jadeo orientó mis 

pasos, una risa sarcástica los desvió. ¡Auuuuuuuuuuu...! Se alternaron los sonidos: 

risas..., gemidos..., risotadas..., aullidos. Tropecé, giré velozmente. Estaban allí, lo sa-

bía. Los dedos de mis manos buscaban a tientas una porción de algo conocido: la 

madera lateral de mi cama, la punta redondeada de mi mesa de luz, el almohadón con 

flecos, los pelos lanudos de mi muñeca. Tambaleé, mis ojos aquietados no parpa-

dearon, busqué contra lo que supuse que era la ventana cerrada, pero estaba abierta, 

un aire fresco de tormenta la delató. Mi codo derecho rozó con algo: la pila de cajas vacías de zapatos se vino abajo; ruidos pequeños, risas grandes. Apenas me detuve. 

Mi pie corrió una caja y seguí paso a paso, como mi corazón. De repente, un silencio 

expectante y traicionero copó el lugar: nadie reía, nadie jadeaba; pero yo sabía que 

estaban ahí, ocultos, conteniendo el aire, hasta que en un instante sin medida, palpé 

la forma de un rostro caliente..., un cuerpo enrollado, agitado. La luz de la lámpara del 

techo y la voz de Nicolás quebraron el sortilegio: 

–¡No vale Eloísa...!, espiaste. Tenés que empezar de nuevo. 

Ofendida, me arranqué el pañuelo de mis ojos; una lluvia de colores brillantes se 

mezcló con mi rabia y le dije: 

–Sos un tramposo. Yo al cuarto oscuro no juego más. 

Y mientras me alejé presurosa, los demás salieron de sus escondites para seguir-

me con sus caras de fantasmas desilusionados. 

Lo sabía.

 

2.- Ahora, les pedimos que escriban un breve texto en el que describan los objetos, elementos, 

sensaciones y sonidos de terror que Eloísa va encontrando en el camino y hacen que sepa que 

hay fantasmas en su cuarto. Por ejemplo, cuando decimos que “un ser es extraño y aterrador”, 

o “que una casa era muy oscura y por ello asustaba”, estamos describiendo.

LAS SEÑORITAS ROSANA Y ELIANA PENSARON ESTAS ACTIVIDADES PARA SUS ALUMNOS...

Y ALUMNAS DE SEGUNDO C Y D TURNO TARDE

NOVEDADES SOBRE BOLSONES!!!

HOY RECIBIMOS LA NOTICIA DE QUE ENTRE LUNES Y MARTES LLEGAN LOS BOLSONES DE ALIMENTOS.

PRECISAMOS QUE VAYAN REUNIENDO INFORMACIÓN, D.N.I. CUIL DE NIÑOS, NIÑAS Y TUTORES, DOMICILIO

NI BIEN TENGAMOS LA SEGURIDAD NOS VAMOS A COMUNICAR PARA DAR DETALLES.

PROYECCIÓN DE TRABAJO SEXTO TURNO TARDE

Trabajo de continuidad pedagógica
Año: 6°
Secciones: D y E

Área: CIENCIAS NATURALES
Docente: YANINA GODOY
Trabajaremos investigando en la web y otros medios de información.
Investiga:

CORONAVIRUS- COVID19
1- ¿Qué es un virus?
2-¿Cuál es el impacto de los virus en el cuerpo humano?
3-¿De qué maneras podría ingresar al organismo?
4-¿Qué es el covid19? ¿Cuál es su origen?¿Cómo se propaga? ¿Cuáles fueron sus alcances mundiales?
En un mapa planisferio n°5 indica las zonas con mayor cantidad de casos de CORONAVIRUS y discrimina con color ROJO el primer lugar en el mundo donde se detectó el primer caso.
5- Explica y desarrollo los mecanismos de protección para evitar el contagio del CORONAVIRUS y el protocolo de acción ante la sospecha por posibles síntomas.
6- Realiza un folleto explicativo e informativo para que los estudiantes de 3° y 4° grado conozcan sobre el covid19 y cómo prevenir su contagio. Puedes utilizar dibujos y palabras o frases cortas y al alcance de niños de entre 8 y 10 años de edad.

DENGUE

1- ¿Qué es el Dengue?¿Cuál es su origen?¿Cómo se propaga? ¿Cuáles fueron sus alcances mundiales?
Realiza en un mapa de América n° 5 la limitación de los países que diagnosticaron a personas con Dengue.
2- Explica y desarrollo los mecanismos de protección para evitar el contagio del DENGUE y el protocolo de acción ante la sospecha por posibles síntomas.
3- Realiza un folleto explicativo e informativo para que los estudiantes de 5° grado conozcan sobre el DENGUE y cómo prevenir su contagio. Puedes utilizar dibujos y textos breves pensando en que los leerán estudiantes de entre 11 y 12 años de edad.

TRABAJOS PARA LOS PEQUES DE SEXTO TURNO MAÑANA

TAREAS PARA CUARTO AÑO TURNO TARDE

CIENCIAS NATURALES PARA CUARTO AÑO TURNO MAÑANA Y QUINTO TURNO TARDE.

Durante esta semana, vamos a trabajar sobre una idea muy pero muy importante para las 

ciencias y también para la tecnología: ¡Las Fuerzas!!

La propuesta es que podamos hacer algunas actividades para revisar mucho de lo que ya 

sabemos sobre las fuerzas aplicadas a objetos, pero también darnos cuenta de que las fuer-

zas no solo las realizan las personas, ya que muchas otras cosas también pueden realizarlas: 

gomitas elásticas, imanes, motores, el agua, el aire y muchos otros elementos pueden realizar 

esta acción de mover objetos, romperlos o deformarlos. Y muchas veces estos efectos de las 

fuerzas son utilizados para construir máquinas bien interesantes.

¡Esperamos que la pasen muy bien en este recorrido por el mundo de las fuerzas!

Las fuerzas que realizan las personas y las otras

Seguramente, ya sabemos que muchos objetos se mueven cuando los empujamos, o dicho 

de otra manera, cuando hacemos fuerza sobre ellos. Podemos hacer fuerza sobre los objetos 

con distinta parte de nuestro cuerpo para intentar moverlos, pero el resultado será más o me-

nos siempre el mismo, si hacemos suficiente fuerza sobre las cosas, las cosas reciben esta 

fuerza y, casi siempre, se mueven.

Ahora bien… ¿las fuerzas solo las hacen las personas?

Observen los siguientes dibujos y respondan:

En el dibujo del chico pateando la pelota, ¿quién es el que hace 

la fuerza y qué es lo que se mueve?

En el dibujo de la señora empujando la caja, ¿quién es el 

que hace la fuerza y qué es lo que mueve?

¿En los otros dibujos pasa lo mismo? ¿Siempre las 

personas hacen la fuerza?

Les pedimos que conversen en casa con alguien que les pueda ayudar y que den 5 

ejemplos de movimientos que se realizan por fuerzas que hacen personas y 5 de 

cosas que se mueven por acción de una fuerza que no 

es realizada por personas. También sería divertido que 

busquen recortes de revistas 

que acompañen estos ejemplos. En todos los casos, señalen con claridad quién o qué es 

lo que hace la fuerza y quién o qué se mueve.

Registren sus ideas en el cuaderno de Ciencias para se-guir trabajando.